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书法基础知识——赵家熹

http://www.yiyoujiao.com - 发布时间:2010-09-08 - 所在栏目: 艺术培养

一、硬笔字的写法与练习
硬笔主要指的是铅笔、钢笔、圆珠笔等。由于这些笔便于携带,书写也方便,所以是人们目前应用最多的书写工具。记笔记、写文章等都离不开它们。应该说硬笔的书写,在目前主要是侧重于应用。人们平时写字,在应用的同时,也会对它产生审美的心理,希望书写的文字美观耐看。又因为不管用什么笔写字,汉字的结体都是一样的,先练好硬笔字(铅笔、钢笔、圆珠笔等),解决了字的造型美(间架结构)问题,对学习毛笔书法也是有促进作用的。所以,我们先向大家介绍一下硬笔字的写法与练习。
小学一二年级的学生由于年岁小,运用毛笔和水墨的能力不强,所以先进行铅笔字的练习比较适宜。一边结合识字,一边掌握字的间架结构,还可以为练习毛笔字打下基础。

二、为什么要学习书法
有那么多人喜爱中国的书法,学习它、研究它,是因为它不仅仅是艺术,而且还有广泛的实用性。
从艺术的角度来看,书法有它自己的艺术规律,又不同于一般的写字。
一般写字只要求正确无误、整洁清楚,在应用上不发生错误就可以了。而书法艺术还要在这实用性之外,更好地运用“法”——书法的艺术规律和表现手段,着眼于形式美的创造,追求内容的典雅,用笔的变化,字形的安排和通篇的布局等等。这就更需要我们下功夫去学习、研究它了。
从实用的角度来看,也要求我们很好地学习书法。这是因为书法是来源于文字的。有了文字然后才可以谈到书法,如果没有文字,书法也就不存在了。大家都知道,文字和语言同样都是人们用来表达感情、交流思想、传播文化的工具。不同的是语言是受时间和空间限制的,而文字就不受这个限制。
譬如古代人讲话,我们今天听不见,但是,如果古人把要说的话,用文字书写出来传到现在,我们看见不就跟听到古人讲话一样吗?又譬如甲乙两地相隔很远,甲地的人说话,乙地的人听不到,如果甲地的人将要说的话写成书信寄到乙地,乙地的人收到信就可以知道甲地的人要说的话了。所以,文字在人们的生活中是有着极其重要的作用的。既然人们要经常写字,也就希望把字写好。一篇文章内容很好,但书写得很乱,字形狂怪难认、歪歪斜斜,使人看起来非常吃力,还容易发生错误;相反,如果文章不仅内容好,并且字写得也很漂亮,使别人读起来心情舒畅,能准确、快速理解所写的内容,还可以欣赏到书法艺术,那不是更好吗?因此,不管我们将来做什么工作或
学习哪一门学科,都应该把字写好,都应该抽些时间来学学书法。

三、各种书体简介
书法是我们伟大祖国所特有的艺术瑰宝,它有着悠久的历史。我们的祖先,在不同的历史时期,创造并使用着不同的书体,如人们常说的篆书、隶书、楷书、行书、草书等等。同时也随之出现了许多杰出的书法家。他们的风格各不相同,产生了不同的流派,前后相望,佳作如林,为我们留下了丰富的宝贵的艺术遗产——各种碑、帖、书法墨迹,供我们学习与欣赏。下面我们就各种书体的源流作一简单的介绍。
甲 骨 文
关于书法艺术的起源,大多要从陶器文字和甲骨文谈起。由于陶器时期距现在太久远了,而且根据目前已发表的资料来看,陶器文字尚未形成体系,在此就不作介绍了。这里我们主要谈谈甲骨文字。十九世纪末叶,在河南安阳县小屯村(殷商故都遗址)发掘出许多龟甲和兽骨,上面刻有文字,这就是甲骨文字。经过考古学家和文字学家研究,证明它是殷朝后期(即从殷王盘庚迁殷直到殷亡的二百七十三年间)殷王室占卜记事的文字,即卜辞。(占卜就是古人在做一件事之前想预知“凶吉”的一种迷信活动。占卜以后把结果记录下来就是卜辞)。这些文字是刻在龟甲、兽骨上的,笔画单细、挺直,露锋芒,转向时以方折为主。(见附(1))在今天看到的汉字中,甲骨文是最
古的文字。
金 文
金文也叫钟鼎文,主要是指商代早期至西周时期,在青铜器上刻或铸的铭文。商末周初时期,青铜器上的铭文字体凝重,行笔方整,有竖行无横行,如《大盂鼎》(见附(2))。到西周盛世及后期,青铜器制作日益精美,金文也更加成熟,行笔上变方整为圆匀,结体也更紧密、平正,且竖有行横有距,如《散氏盘》、(见附(2))《毛公鼎》(见附(1))等。
石鼓文(见附(3))
唐朝初年,在陕西凤翔县发现了十个象小圆桌那么大的鼓形石头墩子,上面刻有文字人们称它们为石鼓文,现收藏在故宫博物院。在每个石鼓上刻有一首四言诗。石鼓上的文字是我们现在能见到的最早的籀文(籀,zh ò u,就是大篆)。据考古学家研究,这些石鼓是春秋末到战国初年秦国的产物。
石鼓文,笔画圆润而且庄重,字体大小匀称,并有一定的规律,为秦朝统一文字打下了基础。
小 篆
小篆也叫秦篆。公元前221 年,秦始皇统一了中国。为了巩固政权,发展经济与文化,秦王朝采取了一系列措施,其中之一就是要求“书同文”。
把原来六国通行的各种同义而不同形的异体字和繁难的文字废除,规定以小篆为全国统一的标准字体。从书法上看,它的笔画基本上粗细均匀,而且圆润,很像筯(zh ù ,筷子),因此又称之为“玉筯篆”。字形略长,注重均衡、对称。如《泰山刻石》、《琅琊刻石》(见附(4))等,相传是秦朝宰相李斯写的。
隶 书
在篆书盛行的时期,还有一种叫“隶书”的书体在民间流行着。传说秦代有一个叫程邈的狱吏把民间流行的草率的篆书进一步简化、规范,变圆为方、变曲为直,以加快书写速度,形成一种新的书体。当时的“徒隶”一类小吏,书写公文也喜欢用这种字体,因此被称为“隶书”。我们能见到的隶书种类很多,秦和西汉初期的隶书与篆书相近,也称为古隶。到了西汉晚期,以至东汉,隶书逐渐成熟了,形成了相背开张的字势,用笔上出现波磔(zh é )的笔画。由于隶书是在汉代广泛使用并得到蓬勃的发展,所以它也往往被称为“汉隶”。如《石门颂》(见附(5))、《乙瑛碑》(见附(6))、《曹全碑》
(见附(7))、《礼器碑》(见附(8))、《张迁碑》(见附(10))等。
章 草
草书是指文字书写的简捷草率,因此,从广义上来说,无论哪种字体都有它的草体。我们在大量出土的汉朝的竹、木简中可以看到许多书写简化而草率的隶书,这就是草隶。东汉三国时期出现了为学习草隶而编成的习字范本《急就章》(见附(9))。汉章帝非常喜欢当时书法家杜度写的这种草书,并准许他用草隶写奏章,后来,人们就称这种经过规范化的隶草为“章草”。可以说,章草是对隶书的简约。
楷 书
三国时期,汉字书体自身又发生了一个大变化,这就是楷书逐渐产生。
东汉中后期,隶书已经规范而定型,正规的汉隶仍不便于书写,自东汉末又开始了简化汉字的过程,字画上出现了“侧”(点)、“掠”(长撇)、“趯”
趯;t ì 即挑钩)、“啄”(短撇)等,使汉字逐渐形成一种形体方正、笔画平直轻便的新书体——楷书。“楷书”又叫“正书”和“真书”。经过了魏晋、南北朝,至隋唐逐步发展完善,一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于楷书范畴。魏碑代表作品如:《郑文公碑》、(见附(11))、《张猛龙碑》(见附(12))、《龙门二十品》(见附(13))等;唐碑代表作品如:
欧阳询书《九成宫醴泉铭》(见附(15))、《化度寺》、颜真卿书《多宝塔碑》(见附(14))、《勤礼碑》、柳公权书《玄秘塔碑》(见附(16))、《神策军碑》等。
今 草
所谓“今草”,是相对“章草”而言的。它是保持了章草的结构简约的特隶书的草写简写,那么今草就是楷书的草写简写。较著名的帖如:王羲之的《十七帖》、孙过庭的《书谱》(见附(18))等;今草中还有“大草”、“狂草”,如张旭的《古诗四帖》、怀素的《自叙帖》(见附(17))等。
行 书
行书是介于楷书和草书之间的一种书体。它产生于后汉,最早以行书著名的书法家是后汉的刘德升。行书是楷书的简便写法,既不像楷书那样拘谨,又不像草书那样难识,因此显得流美而平易,最为群众所喜用乐见。行书是流传最广、应用最多的一种书体。其中较工整兼有楷意的叫“行楷”;较草而兼有草意的叫“行草”。东晋著名书法家王羲之的《兰亭序》就是有名的行书帖(见附(19))。点,而在用笔上加重了钩连与圆转,使字书写起来流畅连绵。

四、怎样学习书法
学习书法的途径有多种,只要方法正确,再加上坚持不懈的努力,都可以达到目的。如东汉的大书法家张芝在年轻的时候,就特别喜爱书法,常常整天挥笔书写。他家后花园中有一个小水池,他每天练完字,都用池子里的水洗笔和砚,日久天长,水池里的水慢慢地变黑,成了墨一样的颜色。由于张芝持之以恒的学习精神,在书法艺术上取得了很大的成绩。他在学习“章草”的基础上,创造了“今草”的书体,对我国草书字体的发展,做出了很大的贡献,因此人们尊称他为“草圣”。而且人们都用“学书临池,池水尽黑”这句话称赞张芝刻苦的学习精神,也就把练习书法叫“临池”了。所以,我们学习书法,也要学习张芝的这种坚持不懈的刻苦学习的精神。
学习任何一门艺术,首要的问题是抓住基本功的训练。无论是书法艺术,还是一般的写字,其基本功的训练就是要解决书写者的书写能力问题。而书写能力的强弱又与其书写方法的优劣分不开。所以,学习书法还得从基本方法开始。下面,我们就分别向大家介绍几种学书法的方法。
硬笔字的写法与练习
硬笔主要指的是铅笔、钢笔、圆珠笔等。由于这些笔便于携带,书写也方便,所以是人们目前应用最多的书写工具。记笔记、写文章等都离不开它们。应该说硬笔的书写,在目前主要是侧重于应用。人们平时写字,在应用的同时,也会对它产生审美的心理,希望书写的文字美观耐看。又因为不管用什么笔写字,汉字的结体都是一样的,先练好硬笔字(铅笔、钢笔、圆珠笔等),解决了字的造型美(间架结构)问题,对学习毛笔书法也是有促进作用的。所以,我们先向大家介绍一下硬笔字的写法与练习。
小学一二年级的学生由于年岁小,运用毛笔和水墨的能力不强,所以先进行铅笔字的练习比较适宜。一边结合识字,一边掌握字的间架结构,还可以为练习毛笔字打下基础。
(一)铅笔字工具的选用
铅笔 铅笔的牌号、种类很多,常见的如:金鱼牌、中华牌、长城牌、
三星牌、丰收牌、仙鹤牌等,还有各种各样的自动铅笔。
铅笔的笔芯主要分软、中、硬三种,笔杆上的“b ”表示软、“h ”表示硬、“hb ”表示软硬适中。练习铅笔字选用“hb ”(即软硬适中)的铅笔较好。因为软铅笔(如2b 、3b ⋯⋯)虽然黑,但容易把本子弄脏,硬铅笔(如
h 、3h ⋯⋯)铅芯太硬,写在本子上笔道太浅,看不清楚。
削铅笔时,注意不要把铅芯削得过尖过长,一般用转笔刀削的就合适;若用小刀削的时候,铅芯最好不要超过5mm,因为长了写字时容易折断。橡皮 橡皮一般分软、硬两种。小学生写字用的方格本、田格本,纸都比较薄,用软橡皮比较合适。若是纸比较厚,用硬橡皮也可以。另外,在擦较细的笔道或是笔画多、结构密的字的时候,还可以用小刀把橡皮削了使用。
练字本 目前在商店里基本有两种学生用的练字本:《生字本》是田字格的,《抄书本》是方格的。此外,学生用的《作文本》和稿纸都是方格,也可以用来练字。
(二)铅笔字执笔方法与书写姿势
学书练字,首先要有正确的执笔方法和良好的书写姿势。因为正确的执笔方法与良好的书写姿势,是写好字的先决条件,也可以说是写好字的一个关键。如果执笔方法与书写姿势都不好,不仅影响写字,久而久之,还会影响身体健康呢。如:头过低,时间长了,容易变成近视眼;身子不直,影响呼吸,时间久了容易驼背等。书写姿势不好,也不美观,所以,我们先来看看应该如何执笔和养成一个良好的书写习惯。
执笔:拇指、食指、中指自然弯曲,从三面将笔拿住;拇指与食指均用第一指节,中指则用第一指节侧上部垫住笔;无名指与小指靠在中指之下;注意手掌要空虚,像握着一个小鸡蛋似的,笔杆呈50 °—60 °斜依在虎口上部,不松不紧,要使笔灵活便于运用。
姿势:练习铅笔字一般都是坐着书写,所以要注意做到:
身直、头正、臂开、足安,四点要求。
身直:写字的时候,不要趴在桌子上,身子要直,胸部距离桌子约一拳,眼睛距离纸面约为一尺。头正:书写时头不要歪。
臂开:肩部放松,两臂自然张开,左手扶纸,右手书写。
足安:双脚自然地平放在地上。
书写姿势校正夹的应用:为了使初学写字的同学快些掌握正确的书写姿势,也为了帮助一些已经有不好书写习惯的同学校正书写姿势,我们向同学们推荐一种简易的“校正夹”。它是专门帮助初学写字的同学养成良好书写习惯的工具。做法很简单,就是先将粗铁丝折成90 °角两折,然一端焊在夹子上用时夹在课桌上,书写者座在桌前,身子被它挡住,并距桌子一拳(约10cm),这样书写者的姿势就自然正确了。
小学三四年级以后,一直到初中、高中、大学,学生们都要用钢笔记笔记、写作文、写实验报告、学术论文等等。如果掌握好钢笔的性能,在书写时也会有一定的轻重变化,使写出的字美观,并可以具有一定的艺术趣味。
下面我们就练习钢笔字的一些有关问题,作一简单的介绍。
(三)钢笔字工具的选用
钢笔 钢笔的种类、牌号很多。如英雄牌、金星牌等。钢笔通常指的是金笔和铱金笔。金笔的价格较贵。一般学生们都使用铱金笔。在选笔的时候,首先要看笔尖书写时是否圆滑流利,弹性是否良好,手感是否舒适。凡较好的笔,在书写的时候,笔尖的正面及向左右各偏30 °都应光滑流利,正面书写笔尖有弹性,使笔道可以出现一点粗细变化还不影响墨水流畅向下。笔杆粗细与笔的重量之感也舒适。有了这些,再看笔杆颜色,笔的造型等。由于每个人的爱好不同,人们可以按照自己所喜欢的颜色、造型去选择钢笔。
练字本 练习钢笔字与铅笔字一样,可以用田字格的《生字本》,方格的《抄书本》,还有学生用的《作文本》和稿纸也都可以练习钢笔字。学生到了高年级在学写钢笔行书时,还可以用横格的《练习本》、《笔记本》和
16 开的白纸(新闻纸最佳)。
(四)钢笔字执笔方法与书写姿势
练习钢笔字,无论是执笔方法,还是书写姿势,都与写铅笔字没有什么区别。只是写钢笔字的时候,要注意尽可能使用笔尖的正面书写。还有,随着写字的大小不同,笔杆的斜度也有所变化,字愈小(5mm 左右)需要笔道愈细,笔杆也就愈直,笔杆与纸面约75 °左右(见图⑦);字大了(20mm
左右),笔杆应斜,约为50 °—60 °,当然,钢笔字不宜写得过
大,大字还是用毛笔书写为好。

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